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為什么不讀經典的閱讀答案|初中閱讀答案《讀樹 李國文》散文

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為什么不讀經典的閱讀答案|初中閱讀答案《讀樹 李國文》散文

人,各有各的不同風采;樹,各有各的獨特個性。即使同一品種的樹木,無論在山谷里林海起伏,在曠野里連片成群,在公園里鈹此相鄰,在馬路上延綿不斷,那也是形態相異,張弛收放,絕非一色。

初中閱讀答案《讀樹 李國文》散文

讀  樹

李國文

(1)樹可以讀嗎?

(2)我想這個回答是肯定的。一棵樹就是一本書,濃縮了一去不返的似查流年。

(3)若往深處探究,一棵樹更像一個人。

(4)人,各有各的不同風采;樹,各有各的獨特個性。即使同一品種的樹木,無論在山谷里林海起伏,在曠野里連片成群,在公園里鈹此相鄰,在馬路上延綿不斷,那也是形態相異,張弛收放,絕非一色。如果說沒有兩片相同的葉子,這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。這和我們在大千世界里,很難找到兩個一模一樣的人,是同樣的道理。

(5)我還記得五十年代,那時北京城里的人,沒有今天這樣多,公園里的游客,非節假日則尤其的少。坐在那里,看陽光下的樹影慢慢移動的軌跡,心也就自然地平靜了下采。樹影漸漸拖長,漸漸淡化,漸漸消失。這時候,物我兩忘,相坐無語。這是相當難得,也是相當愜意的享受。然而,人與人,在提倡階級斗爭的年代,卻是很難達到這樣無隔閡、無歧別的境界。

(6)樹木如人,都是生命的載體,都有其生命的流程。因此,人的歷史是一本可讀的書,樹的歷史也是一本可讀的書.盡管,人這本書沒有樹這本書厚實,但是樹這本書,卻沒有人這本書復雜,這就是人和樹的不同處。

(7)所有的人,尤其有了一點名氣的人,都會要頑強地表現出自己的存在,惟恐別人漠視,將他忽略或者忘卻。而樹木,在沒有被連根砍掉鋸斷之前,它的年輪,那一圈圈深深淺淺的歲月隱秘,都是藏而不露的。在其中凝固著的它的一生,也許并不費解,可壓根兒就沒打算讓人知道。

(8)不想為人知,更不在乎人知或不知,這是樹的性格。

(9)樹年年常綠,歲歲更新,立在碧瓦黃墻之中,經歷著滿清的衰亡,民國的沿革,“五四”的啟蒙,軍閥的混戰,日偽的占領,一直到共和國的建立,以及嗣后政治上的折騰。不管這其間,是顯赫的或卑微的,了不起的或馬馬虎虎的,腳一跺地亂顫的,或蠅營狗茍稀里糊涂過一世的人物,也不管怎么樣的折騰,鼓搗,翻跟頭,跳得天高,最終都有伸腿瞪眼,退出舞臺的那一刻。

(10)所以,讀一讀這些古老的樹,能夠多少參悟出一些人生道理。

(11)樹比人長久,它能活到人十倍以上的年紀。因為見多,自然識廣,因為識廣,自然看得要遠。所以,它巍峨莊重,枝根虬結,蒼勁肅穆,氣勢不凡。在它周圍,許多年輕的后輩樹,映襯出它的老邁龍鐘,也反托出它那種上了年紀的大度寬容。樹和樹相處,天空很高,大家一齊向上生長;人和人相處,卻地盤有限,難免磕磕碰碰。因此,讀樹以后再來讀人的話,就會懂得:老人再老,也不能因年紀的包袱而囂張跋扈;同樣,擁有優勢的新一代,只有在藍天白云的上升空間里,才能大展宏圖。

(12)樹老,和人老也差不多。那殘斷的枝椏,萎縮的樹干,不太振作的針葉,留下了太多的時光痕跡,好像時間在古老的身軀里凝滯住了,使人肅然起敬的同時,也多少生出一絲惆悵。

(13)老樹的光輝,已是昨日的事情。展眼望去,一片青綠蒼翠中,唱主角的已非這些前輩的樹木了。爭高直指的白楊,爬滿照壁的藤蘿,擁塞行路的冬青,招蜂惹蝶的丁香……讀樹使我不禁覺悟:還是年輕最好。因為在成長著,意味著擁有時間;因為在成熟著,意味著來日方長。古樹的緘默沉思、莊重成熟,固然具有歷史的魅力,但僅憑老樹是構不成生機盎然、蒼蔥凝碧的滿園春色的。

(14)人的世界又何嘗不是如此?……

(15)讀書,是看壓縮在書中的空間和時間;看樹,則是閱讀自然,那更是活生生的大塊文章,樹的世界和人的世界,其實都在新陳代謝的進化規律之中。懂得這一點,無論是自發蒼蒼的老者,還是血氣方剛的青年,就都能達到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的境界,就像園子里的這些新的、老的樹木,融洽相處、和衷共濟。

(16)歷史,總是要往前走的。過去的那些灰暗的記憶,就讓它留在樹木的年輪里,隨風而去吧!

8、作者在第五段中說:“這是相當難得……的享受。”稱這種享受“難得”,是因為                 。

9、第六段里的“厚實”在文中的含義是                     。

10、下列對文章的賞析錯誤的一項是 (          )。

A、作者所說的“、物我兩忘”也是一種“物我相知”的境界。在這種短暫的平靜中,他對人生有了更清醒、更透徹的認識。

B、作者充滿關愛地寄語朝氣蓬勃的年輕一代,希望他們不要因“過去的那些灰暗的記憶”而懊喪苦痛,要充滿熱情地生活。

C、作者巧妙地以讀樹作為抒情說理的線索,從樹身上品味人生的真諦,以自己的人生智慧和經驗,啟迪讀者走好人生之路。

D、全文沒有生硬的說教和華麗的裝飾,語言沉靜含蓄、質樸從容,仿佛是閱盡滄桑的智者和讀者共同進行的心靈漫步。

11、第十段提到“讀一讀這些古老的樹,能夠多少參悟出一些人生道理”,縱觀全文,你可以參悟到哪些人生道理?

12、上文把“樹”比作“書”,又比作“人”。“樹”、“書”、“人”這三者之間是怎樣的關系?請結合文章作簡要的闡述。

13、第十四段說:“人的世界又何嘗不是如此?……”請依據上下文,補寫一段80字左右的文字。

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