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[小學三年級數學練習題]小學三年級英語試卷分析【三篇】

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[小學三年級數學練習題]小學三年級英語試卷分析【三篇】

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【導語】天高鳥飛,海闊魚躍,學習這舞臺,秀出你獨特的精彩用好分秒時間,積累點滴知識,解決疑難問題,學會舉一反三。以下是為大家整理的《小學三年級英語試卷分析【三篇】》 供您查閱。




【篇一】
  一、基本情況

  本次考試試卷共分四個部分:書寫5分、聽力部分30分、筆試部分60分、卷面分5分,滿分100分。試題涵蓋了上冊書的重要知識點,難易適中。我班36名同學,及格34人,及格率94.44%,優秀29人,優秀率80.56%,總分3022,平均83.94分。總體來說成績不錯。

  聽力部分分為四大題。第一題為聽錄音選單詞,第二題為聽錄音給圖片排序,第三題為聽錄音選出所聽到的句子,第四題為聽錄音選擇所聽到的答語。大部分學生們聽力部分做得不夠好,極少數學生得滿分,原因是對單詞不熟悉或發音不準,重點句子掌握不好,判斷失誤。

  筆試部分分為五個大題,第一題為寫出字母的左鄰右舍,有一小部分同學因書寫不規范或書寫錯誤出錯;第二題為將單詞補充完整,大部分學生全對,極個別同學因為單詞掌握不牢出錯。第三題考查課文中重點句型及對話,大部分學生都能全對,個別同學判斷失誤出錯。第四題為給句子找答語,學生錯誤率比較高,原因是對is和are的用法不清楚。第五題為情景交際,學生審題不夠認真仔細,不該出現的錯誤都出現了,說明平時的訓練還不夠扎實,基本功不夠。

  二、存在問題

  書寫方面:10個同學細心程度不夠,因個別字母書寫不規范或單詞抄寫錯誤出錯。

  聽力部分:第一大題,個別學生單詞發音不準,以后要讓學生多聽多讀;第四大題,個別學生審題不細致,聽音不認真導致出錯。

  筆試部分:重點考查學生對字母、單詞、重點句型的掌握情況,個別同學因書寫字母不規范或單詞掌握不牢固失分,下學期應讓學生認真記憶單詞,做到背會、默會。還有一部分同學沒有認真審題,導致失分嚴重,以后要讓學生先讀題后做題,培養他們認真做題的好習慣。

  卷面分:13個同學因為書寫不規范或有拉劃現象失分,今后要教育孩子們養成干凈書寫的習慣。

  三、改進思路

  1.加強單詞和句型的背誦和理解運用,要求每一課過關,每個人過關,爭取學過的知識全部掌握。

  2.加強學生聽說模仿的訓練,主要包括:課上大量聽原版課文錄音;回家讓家長督促孩子利用納米盒聽已學過的單詞、課文,并要求學生做到及時預習新知識。

  3.教學重點依然是以提高學生的學習興趣為主。認真備好課,采用適合三年級學生年齡特點的教學方法,生動有趣的把知識融匯在學習中,讓學生能很輕松地在課堂上學到新知識。

  4.加強后進生幫扶工作,及時與班主任和家長聯系,共同加強學生的學習習慣的養成,端正學習態度,開展“一幫一”活動,對后進生及時進行補差工作。

  xx小學x

【篇二】
  一、對試卷的評價與建議

  評價:這次英語聽力試題對于三年級學生來講較難。太多相近的單詞放在一起讓學生辨認。

  建議:要加強學生的聽音、認圖能力,使學生從單一的認圖片轉變到認識單詞和圖片相結合的主動學習上來。并通過試卷對學生進行德育教育,保持干凈、整潔的試卷是一種良好的學習習慣。

  二、今后教學的改進意見

  1.加強字母的認讀與音形的區別,加強單詞和句型的理解和運用;擴大學生相關知識的層面,多了解個方面的知識。

  2.加強學生聽說模仿的訓練,主要包括:課上大量聽原版課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識,并要求學生做到及時預習新知識。

  3.教學重點依然是以提高學生的學習興趣為主。綜合應用教材,做到既有重點又全面,難點要有針對性地在課堂上突破,讓學生能很好地在課堂上過好關。及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效,根據學生的學習情況做出調整。

  4.加強字母的認讀與音形的區別,加強單詞和句型的理解和運用;擴大學生相關知識的層面,多了解個方面的知識。

  5、抓好所學內容的滾動復習,保證學過的知識牢牢地記在孩子的心中。抓好晚讀的有效性,培養小老師帶讀,早晚讀到班,及時發現后進生的問題所在,并采取措施輔導。,充分運用四人小組,發揮小組長的作用,做好每一課、每一首歌的檢測工作。

  6.加強后進生幫扶工作,及時與班主任和家長的聯系,共同加強學生的學習習慣的養成,端正學習態度,開展“一幫一”活動,對后進生及時進行補差工作。

【篇三】
  一、試卷命題特點

  本次命題,按照"加強語言運用和交際能力"的原則,著重考察學生在語境中運用英語的能力,進一步強調英語的交際性和工具性,體現新課標理念,對英語教學改革起到良好的導向作用。本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。聽力題考核學生單詞、字母和語言的理解能力。筆試部分主要考察學生對1-5單元單詞、字母及句型的掌握情況。試題注重基礎知識的考查,形式多樣,難易適度,從不同方面對學生進行考查。考查內容涉及到教材三個單元的內容,體現了本學期學習的重點,在考核知識的同時也考查了學生的能力。

  二、試卷答題情況分析

  學生卷面書寫較為工整,學生對單詞的掌握運用情況較為扎實、靈活。

  (一)聽力部分

  聽力測試滿分為50分,分別為:一、聽錄音標序號;二、聽錄音,圈出所聽到的內容;三、聽錄音,判斷對話是否與圖片相符;四、聽錄音在你聽到的物品下勾。五、聽錄音,選出你聽的句子。整體來看,聽力部分得分率相對來說比較高,失分較多的是第四題,學生有的不能認真審題,理解判斷能力較差。

  (二)筆試部分

  筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能,現分述如下:

  一、單詞分類題,是屬于基礎知識,主要考查學生對單詞的意思的認識。失分率較低。

  二、把單詞補充完整。完全都是平時所熟悉的四會單詞,考察單詞的記憶能力,部分學生的失分原因是學生的單詞記憶不夠牢固。

  三、根據A欄的問句在B欄中選擇合適的答句,內容都是書上平時的對話內容,部分學生做得很好,但也有很差的,原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確找出答句。同時考查了學生對句子的整體認讀綜合運用能力。

  四、根據圖意,在括號中選擇恰當的單詞完成對話,本題完成不錯。

  五、完成對話,本題不僅考查學生的對話理解能力,而且考查了學生正確使用和拼寫單詞的能力。雖然對話內容簡單容易理解單詞易書寫但是失分率照樣很高,原因只有一個:不會寫單詞。這又一次說明英語并沒有像語文和數學那樣被學生重視起來。

  三、幾點改進措施:

  1、平時加強學生多讀、多寫、多背、多練,扎扎實實抓好基礎教學。課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓練,注重知識的積累與運用,在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。平時更要多做練習,尤其是容易混淆的單詞和字母,平時要反復對比強調,

  2、創設情景,讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用,在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練,把教材教活,讓學生學活。

  3、多鼓勵多表揚,培養學生自信心。在以后的教學中,一定要鍛煉學生的膽量,多讓學生當眾演說,設立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動發言,從多方面培養學生的自信心。

  4、抓好潛能生轉化。本次考試仍有個別學生成績不理想,在下段工作中要幫助他們查找落后的原因,課下及時輔導,發現問題及時糾正,爭取讓全體學生得到全面提高。

  5、狠抓后進生。平時在課堂上要多關注后進生,督促他們作業要按時完成并認真補錯,課后及時復習,課前做好檢查,力爭在平時把所學知識掌握。

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